Presentació
El mòdul Promoció de l’autonomia personal, del cicle formatiu de grau superior d’Integració Social, desenvolupa els continguts necessaris per a l’acreditació de dues de les quatre qualificacions professionals incloses en el títol professional, concretament, l’educació d’habilitats d’autonomia personal i social i la promoció i intervenció socioeducativa amb persones amb discapacitat.
L’objectiu que es pretén assolir és capacitar el futur tècnic per planificar, executar i avaluar programes d’entrenament d’habilitats d’autonomia personal i social amb persones en situació de dependència física, psíquica, sensorial o social.
El mòdul està dividit en dos blocs i els continguts curriculars s’organitzen en cinc unitats formatives (UF), cadascuna de les quals serà avaluada seguint els criteris d’avaluació establerts curricularment.
Al bloc 1 es treballen els continguts de la UF1, la UF2 i la UF3.
La UF1, “Entrenament d’habilitats d’autonomia personal i social”, està formada per tres apartats diferenciats: “La promoció de l’autonomia personal i social”, on s’explica el marc teòric bàsic del mòdul; “L’aprenentatge i la modificació de conducta”, on s’aprofundeix en el concepte i les teories de l’aprenentatge i es proposen diferents tècniques de modificació de conducta; i els “Programes d’entrenament”, on es donen indicacions per a l’elaboració de programes d’entrenament d’habilitats d’autonomia personal i social (HAPS).
La UF2, “Intervenció en les activitats de la vida diària”, s’estructura en dos apartats: “Activitats de la vida diària”, on s’explica el marc teòric de la unitat categoritzant les activitats de la vida diària; i “Intervenció en les activitats de la vida diària”, on es donen les directrius per a l’elaboració de programes d’intervenció que permetin la integració social de persones amb dificultats en aquest àmbit.
La UF3, “Intervenció en l’adquisició de les competències bàsiques de mobilitat i orientació”, també consta de dos apartats. El primer, anomenat “La mobilitat i l’orientació”, que representa el marc teòric bàsic per a la realització del segon apartat, i el segon, la “Intervenció en l’adquisició de les competències bàsiques de mobilitat i orientació”, que aprofundeix en el disseny de programes d’intervenció amb col·lectius amb dificultats d’orientació espacial i de desplaçament amb l’objectiu d’adquirir, perfeccionar, reeducar o mantenir la funcionalitat en aquestes àrees.
Al bloc 2 es treballen els continguts de la UF4 i la UF5 i s’aprofundeix en la importància del treball en equip.
La UF4, “Entrenament i adquisició de les habilitats socials”, s’estructura en dos apartats: un de més teòric, “Les habilitats socials”, i un segon més pràctic que desenvolupa els continguts necessaris per a l’elaboració de programes d’entrenament d’habilitats de relació social i pertinença grupal, anomenat “Entrenament de les habilitats socials”.
Finalment, a la UF5, “Estimulació, manteniment i rehabilitació de les capacitats cognitives”, s’exposen, en un primer apartat anomenat “Les capacitats cognitives”, els continguts teòrics que permeten determinar les estratègies d’entrenament d’habilitats cognitives per aconseguir, en el segon apartat anomenat l’“Estimulació, manteniment i rehabilitació de les capacitats cognitives”, la competència cognitiva que els permeti prendre decisions i dur-les a la pràctica.