Introducció
El treballador, en el desenvolupament de la seva activitat laboral, està exposat a diferents agents químics, físics i biològics, que, ocasionalment produeixen danys a la seva salut. Quan els efectes d’aquestes exposicions apareixen a llarg termini, ens trobem davant d’una malaltia professional.
Des de sempre, a través dels mitjans de comunicació hem sentit sovint parlar de malalties relacionades amb diferents exposicions en l’àmbit laboral. S’han produït nombrosos casos d’asbestosi entre els treballadors que van estar exposats a amiant, per exemple carregant i descarregant en el moll de Barcelona. També són coneguts els casos de silicosi apareguts entre els miners. I molts més altres casos, que es van coneixent.
Actualment, des de finals de l’any 2019 i al nostre territori especialment des de començaments del 2020, els riscos biològics han adquirit més importància que mai i han impactat en les nostres vides, no només a nivell laboral. És per això que la prevenció de riscos en aquest àmbit ha adquirit una importància mai vista i encara hi ha molta feina pendent de fer en el camp de la prevenció dels riscos biològics.
Així doncs, la higiene industrial és una tècnica preventiva que té per objectiu la prevenció de les malalties professionals. Per aconseguir-ho, estudia i valora els factors ambientals (físics, químics i biològics) i actua sobre ells de forma que no danyin la salut dels treballadors.
La higiene industrial s’estudia en els crèdits Riscos físics ambientals i Riscos químics i biològics ambientals d’aquest cicle formatiu. El primer se centra en els agents físics i el crèdit que aquí ens ocupa en els agents químics i biològics. En aquest crèdit: es tractaran les diferents metodologies que s’utilitzen per identificar, avaluar i controlar els riscos químics i biològics; s’analitzaran les estratègies de mostreig, s’aprendrà a calcular la magnitud de les exposicions a diferents agents i a interpretar els resultats obtinguts; i s’aplicaran els principis de l’acció preventiva necessaris per controlar els riscos químics i biològics i per reduir les exposicions laborals.
La unitat didàctica “La higiene industrial. Els contaminants químics” comença amb una introducció a la higiene industrial, en què es descriu què és, quins són els seus objectius, etc. A continuació es parla sobre els contaminants químics i sobre quines són les fonts d’informació principals sobre ells: les fitxes de dades de seguretat, l’etiquetatge, etc.
En la unitat didàctica “Generació de contaminants químics”, es fa una descripció de quins són els possibles orígens dels contaminants químics en l’ambient de treball. Més endavant, hi ha una explicació sobre alguns contaminants que són regulats per normatives específiques, com és el cas de l’amiant, els agents cancerígens, etc.
En la unitat didàctica “Avaluació de l’exposició a contaminants químics”, s’estudia exhaustivament el procediment i els càlculs per avaluar l’exposició, segons l’RD 374/2001 i la guia tècnica corresponent. S’hi expliquen també els criteris de valoració, necessaris per dur a terme aquesta avaluació.
Les unitats didàctiques “Quantificació d’agents químics” i “Quantificació d’agents químics: els sistemes de presa de mostres i anàlisi” parlen sobre la quantificació d’agents químics. La primera d’aquestes unitats didàctiques descriu els principals instruments i els mètodes per fer aquesta quantificació: ja sigui amb instruments de lectura directa, o amb instruments de presa de mostres. La segona descriu els càlculs que s’han de fer quan s’utilitzen sistemes de presa de mostres i anàlisi i explica alguns casos pràctics de mostreig. Finalment, fa una descripció dels principals sistemes d’anàlisi de contaminants químics i dóna recomanacions sobre com dur a terme el registre de dades i l’informe.
En la unitat didàctica “Prevenció i protecció del risc químic” es fa una descripció exhaustiva dels principals sistemes de prevenció i de protecció davant el risc químic.
Les unitats didàctiques “Riscos biològics” i “Prevenció i protecció de riscos biològics” se centren en els agents biològics. La primera d’aquestes unitats didàctiques fa una descripció dels agents biològics perjudicials i de quins són els seus possibles orígens en l’ambient de treball. A continuació, descriu com s’ha de fer el mesurament i l’avaluació d’aquests agents biològics. La segona unitat didàctica conté una descripció exhaustiva dels principals sistemes de prevenció i de protecció davant el risc biològic.
Per seguir aquest crèdit és molt important que realitzeu els exercicis que es proposen i consulteu els documents bàsics relacionats: les guies tècniques i el document de valors límits.